Az egyházi iskolák, például a katolikus, református, evangélikus, baptista és zsidó fenntartók, valamint a gyermekvédelmi szakemberek eredményei és tapasztalatai kiemelt jelentőséggel bírnak, hiszen intézményeikben számos gyermek és fiatal oktatása folyik eltérő helyi körülmények és társadalmi helyzetek mellett – írja Lannert Judit, az oktatásért és gyermekügyekért felelős miniszter a Facebookon.
Lannert említi, hogy Rubovszky Rita megszervezte azt a találkozót, ahol az egyházi iskolák képviselőivel közösen áttekintették a köznevelés kihívásait és fejlesztési lehetőségeit. A megbeszélés középpontjában egy olyan rendszerszintű fejlesztés állt, ami a közös célok elérésére összpontosít, nem pedig a széttartásra.
A résztvevők egyetértenek abban, hogy fontos az adatvezérelt, gyermekközpontú, illetve partnerorientált oktatás, valamint a hátrányos helyzetű és SNI tanulók támogatása. Beszéltek a hittanoktatásról, a demográfiai változások helyi kezeléséről, és arról is, hogyan lehet a diákok véleményét és tapasztalatait jobban beépíteni a döntéshozatalba. Külön értékesnek találták a közösségépítésre, gyermekvédelmi protokollokra és a diákok részvételének erősítésére vonatkozó jó gyakorlatokat.
A miniszter beszámolója szerint a megbeszélésen szó esett a pedagógusok értékeléséről, a fiatalok bevonásáról, a szakképzés jövőjéről, és a pedagógus-továbbképzés megújításáról is.
Az egyházi oktatási fórum tagjai úgy vélik, hogy a fenntartótípusok helyett problémákra és értékekre fókuszáló megközelítést kellene alkalmazni az intézmények térképén, és a fejlesztéseket, valamint a finanszírozást a helyi sajátosságok figyelembevételével, széles körű szakmai együttműködésben kellene tervezni. Lannert hozzátette, hogy mindez a méltányosság elveit is figyelembe véve történjen.
Rubovszky Ritával külön is találkozott, ahol tisztázták a sajtóban megjelent félreértéseket. A miniszter hangsúlyozza, hogy közös érdek, hogy eloszlassa a pletykákat, miszerint bárki meg akarná szüntetni az egyházi vagy a 6 és 8 osztályos iskolákat. A jövőben is folytatják a párbeszédet, és közös érdekek mentén egyeztetnek az oktatás más területein is.
Forrás hvg.hu
