A gyerekek körülbelül hetven százaléka hátrányos helyzetből érkezik intézményünkbe, amely roma nemzetiségi iskola. Itt nem csupán a nyelvi ismereteket sajátítják el, hanem a kulturális hátterüket is tanulmányozzák. Örömteli, hogy a tanulóink között a középiskolai felvételi vizsgákra való felkészülés általában sikeres, és a nyolcadikosaink közül is csak kevesen nem folytatják tanulmányaikat. Az együttműködés néha bonyolult lehet a szülőkkel, különösen a kamaszkor kihívásai miatt, de a szülők többségét már ismerem, hiszen sok esetben maguk is nálunk tanultak.
Az iskola felszereltsége kiváló, hiszen szinte minden teremben van digitális tábla, és egyesekben okostábla is található. A tanulók notebookokkal rendelkeznek, így az internethez való hozzáférés nemcsak az iskolában, hanem otthon is biztosított, ami rendkívül hasznos a tanulmányok során. Folyamatosan dolgozunk az intézmény fejlődésén, és megpróbálunk mindent biztosítani, ami egy városi iskolában elérhető lenne.
Az eszközökkel való lobbizás az utóbbi években könnyebbé vált, kormányzati programok révén a diákok ingyen juthatnak számítógéphez. Régebben az önkormányzatokkal közösen kellett pályázni, hogy hozzáférjünk a szükséges forrásokhoz. Ma már biztonságosabb helyzetben vagyunk, mivel közvetlenül a tankerület irányítása alá tartozunk, ami felgyorsítja a problémák megoldását, például a fűtéssel vagy világítással kapcsolatosan.
A tantestület összetétele is változott az évek során. Amikor idekerültem negyven éve, csak hárman voltunk ingázók. Most már különböző településekről vannak pedagógusaink, és a helyi tanárok mellett sokan távolabbról érkeznek. Az utóbbi évek béremelései és a 20%-os pótlék a hátrányos helyzetű települések miatt vonzóbbá tették a pedagógusi pályát, ezért évente 8-10 új jelentkező érkezik. Nyugdíjasként még öt évem van hátra, és a jövőbeni terveim között szerepel, hogy szakmai tevékenységgel, például szaktanácsadással foglalkozzak.
Forrás mandiner.hu
