A Tisza Párt elnöke bejelentette az új gyermek- és oktatásügyi miniszter nevét.
Magyar Péter délután 14 órakor a Facebookon közölte, hogy Lannert Juditot jelöli a jövőbeni TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
Korábban más fontos személyi döntéseket is bejelentett: Magyar közölte, hogy Vitézy Dávid kapta meg a felkérést a TISZA-kormány közlekedési és beruházási miniszteri posztjára. Emellett a Szociális és Családügyi Minisztérium élére Kátai-Németh Vilmos kerülhet, aki ezzel a magyar történelem első látássérült minisztere lehet ezen a területen.
Magyar Péter részletesen bemutatta a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterjelöltjét, Lannert Juditot, aki már több mint harminc éve foglalkozik oktatáskutatással. A közgazdász és szociálpolitikus végzettségű szakember PhD-diplomával rendelkezik szociológiából, és jelentős pályafutást ért el az állami kutatóintézeti szektorban, majd saját kutatóközpontot alapított.
Lannert Judit a válaszában részletesen ismertette karrierjét: „Közgazdászként indítottam el az oktatáskutatói pályafutásomat.”
Felidézte intézményi karrierjét is: „tudományos munkatársból főmunkatárssá váltam, majd a kutatási központ igazgatója lettem, és amikor az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet átalakult, ott voltam egy rövid időig tudományos főigazgató-helyettes.”
Elmondta azt is, miért hagyta el az állami intézményt: „2007-ben döntöttem úgy, hogy távozom, mert úgy éreztem, nem tudom kellőképpen szolgálni az oktatás ügyét.”
– Ezt követően így folytatta: „Ezért alapítottam egy saját kutatóközpontot T-Tudok néven, ahol sokféle kutatást végeztünk.” Kiemelt egy konkrét esetet is: „Például 2010-ben egy olyan pedagógus időmérleg-vizsgálatot készítettünk, ami azelőtt nem volt Magyarországon.”
Lannert Judit elmondta, hogy pályája során kétszer is megvált a közoktatás intézményrendszerétől: először 2007-ben, majd később Hoffmann Rózsa idején. A beszélgetés során részletesen elemezte, hogy milyen problémákat tapasztal a hazai oktatásban.
Szerinte a jól működő oktatási rendszerek egyik kulcsa, hogy a nemcsak a felső szint teljesít jól, hanem az alapok is szilárdak. „Minél függetlenebb az oktatás attól, hogy ki hova született, annál inkább egyenlőbb” – fogalmazott. Úgy látja, Magyarországon a családi háttér és a származás túlzottan befolyásolja a tanulók lehetőségeit.
Lannert hangsúlyozta a hátrányos helyzetű gyerekek támogatásának fontosságát: „Hinni kell abban, hogy ők képesek a sikerre.” Hozzátette, hogy az oktatásban nem gyors megoldásokra van szükség, hanem „türelemre, időre, levegőre”, hogy valódi változás történhessen.
Forrás www.blikk.hu
