A Szülői Hang Közösség adatai alapján legalább ötezerrel nőtt az évismétlések száma az első osztályban a 2020-ban bevezetett iskolaérettségi rendszer óta – erről számolt be a Szülői Hang Közösség adataira hivatkozva a Népszava. A szervezet szerint ez közvetlen következménye annak, hogy a döntési jogkör kikerült az óvodákból és a családok kezéből, és egy központi, erősen bürokratizált eljárás váltotta fel.
A rendszer lényege, hogy míg korábban az óvodapedagógusok és a szülők közösen dönthettek arról, hogy egy hatéves gyermek készen áll-e az iskolára, 2020 óta kizárólag az Oktatási Hivatalnál lehet kérelmezni az iskolakezdés halasztását. A szülőknek kell beszerezniük minden szakvéleményt és dokumentumot, a végső döntést pedig a hivatal hozza meg, szükség esetén a pedagógiai szakszolgálatok bevonásával.
„A rendszer túlzottan adminisztratív, és nem a gyerekek valós szükségleteire épül” – állítja a Szülői Hang.
Kevesebb hatéves marad óvodában
A KSH adatai szerint a hatéves óvodások aránya a 2019/2020-as tanév 63,7 százalékáról 56 százalékra csökkent a 2024/2025-ös tanévre. Ez azt jelzi, hogy egyre több gyermek kerül automatikusan iskolába hatévesen, függetlenül attól, hogy valóban iskolaérett-e.
A civil szervezet már a rendszer bevezetésekor arra figyelmeztetett, hogy sok család egyszerűen kieshet a kérelmezési folyamatból – információhiány, határidők elmulasztása vagy a szükséges szakvélemények megszerzésének nehézségei miatt –, így
olyan gyerekek is iskolába kerülhetnek, akiknek még az óvodában lenne a helyük.
Az elsősök között kirívóan magas az évismétlés aránya
Az adatok szerint 2021 és 2024 között 4–5 százalék között mozgott az évismétlők aránya az elsősök körében, a 2022/2023-as tanévben pedig elérte az 5,2 százalékot. A 2024/2025-ös és a 2025/2026-os tanévben is 4,5 százalék maradt ez az arány.
Ez azért számít rendkívülinek, mert a többi évfolyamon az évismétlés aránya csupán 0,7–1,9 százalék között mozog. Más szóval: az elsősök körében négyszer-ötször gyakoribb az évismétlés, mint később.
A Szülői Hang ezt úgy értelmezte, hogy
minden 22. elsős kénytelen megismételni az első osztályt, ami nem egyéni problémák tömegére, hanem egy strukturális hibára utal.
A szervezet szerint „ez nem a gyerekek kudarca, hanem a rendszeré”.
A probléma túlmutat az évismétlésen
A szülői szervezet úgy látja, hogy az évismétlők száma csak a látható felszín. Sokkal többen lehetnek azok a gyerekek, akik bár nem buknak meg, folyamatos nehézségekkel küzdenek, kudarcélményeket élnek át, és már az iskolakezdéskor lemaradásba kerülnek.
Ezzel párhuzamosan az Oktatási Hivatal adatai szerint 2020 és 2025 között jelentősen nőtt a súlyos tanulási zavarokkal diagnosztizált gyerekek száma is: 29,4 ezerről 35,7 ezer főre. A Szülői Hang ezt részben azzal hozza összefüggésbe, hogy az óvodai jelzőrendszer gyengült, mióta az óvodapedagógusok formálisan kikerültek a döntési folyamatból.
(Borítókép: Képünk illusztráció! Fotó: EThamPhoto / Getty Images)
Olvasd tovább itt: index.hu
